Relatório mostra experiências internacionais, fala dos desafios e faz considerações e recomendações que podem contribuir na formulação de uma política de aprendizagem híbrida no Brasil, que garanta equidade, oportunidade para todos os estudantes, proteção de dados e uma abordagem mão na massa.
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A formação do Pense Grande Tech – Eletivas proporcionou a educadores de escolas públicas a oportunidade de trabalhar o pensamento computacional por meio de aprendizagens mão na massa
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Responsáveis por jovens de escolas públicas que cursam o itinerário formativo em Ciência de Dados em Mato Grosso do Sul e em Santa Catarina revelam porque é importante estar ao lado dos estudantes e apoiar suas decisões na escolha do curso
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