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O caderno “Aluno Monitor” trata do papel dos estagiários e alunos monitores no apoio aos educadores, levando em conta as experiências realizadas no projeto Aula Fundação Telefônica (AFT) e em outros programas que contam com esse apoio. Nossa intenção é incentivar a discussão entre educadores sobre as formas de atuação desses alunos monitores para auxiliá-los na organização dos procedimentos de apoio às práticas pedagógicas. Este caderno faz parte da série de 6 volumes que apresenta experiências e aprendizados do projeto AFT.
O caderno “Infraestrutura Tecnológica” trata das fases e principais abordagens para a concepção de ambientes computacionais em unidades escolares. Junto com a disseminação de equipamentos surge a necessidade de encontrar caminhos para seu uso eficiente do ponto de vista do aprendizado. Nesse contexto, reunimos exemplos práticos de atividades que permitem essa integração de forma a beneficiar tanto alunos, quanto professores. Este caderno faz parte da série de 6 volumes que apresenta experiências e aprendizados do projeto Aula Fundação Telefônica (AFT).
O caderno “Multiletramentos” aborda os diferentes tipos de letramentos existentes e como o professor pode trabalhar com eles. Para isso, reunimos entrevistas com especialistas, professores e coordenadores técnicos que relatam experiências vivenciadas nas escolas para integrar a tecnologia ao desenvolvimento de competências básicas e de melhores formas de gestão que incentivem essas práticas em cada segmento de ensino. Reunimos, ainda, duas sugestões de atividades desenvolvidas com sucesso durante o projeto para servir de inspiração. Este caderno faz parte da série de 6 volumes que apresenta experiências e aprendizados do projeto Aula Fundação Telefônica (AFT).
O caderno “Pesquisa na web” busca identificar quais as formas possíveis de pesquisa na escola, dando foco à web. Para isso, reunimos relatos de educadores sobre a aplicabilidade da ferramenta de pesquisa com alunos de todas as faixas escolares e sobre como direcionar essa prática para outras finalidades, como o social. Este caderno faz parte da série de 6 volumes que apresenta experiências e aprendizados do projeto Aula Fundação Telefônica (AFT).
O caderno “Mobilidade” reúne experiências e reflexões sobre a utilização de dispositivos móveis, como celulares e notebooks, para o ensino. Ainda que timidamente, esses equipamentos têm sido implementados em contextos educacionais. Buscamos mapear experiências em escolas de diferentes regiões do Brasil, bem como identificar pontos de atenção para ajudar a entender o atual cenário da educação. Este caderno faz parte da série de 6 volumes que apresenta experiências e aprendizados do projeto Aula Fundação Telefônica (AFT).
Intitulado “Gestão e Tecnologia”, o caderno reúne experiências de gestão da tecnologia na escola – em âmbitos federal, estadual e municipal –, incluindo os casos bem-sucedidos encontrados no projeto Aula Fundação Telefônica (AFT). Apresenta ainda um panorama geral das TIC na educação brasileira e aponta diretrizes para que elas sejam implementadas na escola e cumpram seu objetivo mais importante: ser um instrumento para a aprendizagem do aluno. Este caderno faz parte da série de 6 volumes que apresenta experiências e aprendizados do projeto Aula Fundação Telefônica (AFT).
