Cultura Maker: como os estudantes podem aprender com a mão na massa

Colocar a mão na massa e fazer e acontecer na prática é o principal objetivo da cultura maker, uma iniciativa que busca ensinar por meio de trabalhos manuais que integrem aprendizados teóricos a impactos reais na vida e no espaço escolar ou comunitário.

Para colocar a cultura maker em prática não é preciso contar com grandes laboratórios, cheios de ferramentas de última geração: com criatividade e planejamento é possível promover a cultura maker nas escolas.

Esta prática pedagógica é mais dinâmica do que meios tradicionais e traz benefícios importantes aos alunos. Estudos realizados por pesquisadores da Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, mostram que estudantes que vivenciaram a aprendizagem mão na massa tiveram um desempenho 30% mais alto do que colegas de métodos convencionais.

É uma prática especialmente interessante para materializar ou experimentar ideias e conceitos ou para pesquisar como certas coisas funcionam. O mais importante é ter um plano concreto do que será ensinado no processo, uma vez que as metodologias precisam ser aplicadas dentro de uma proposta pedagógica e o planejamento (“por que fazer?”) é tão importante quanto a criação de um projeto (“como fazer?”).

“Faça você mesmo”

A origem da cultura maker se relaciona ao “do it yourself” (DIY, ou “faça você mesmo”, em tradução ao português) que foi estabelecido em um período de instabilidade econômica na Grã-Bretanha, após a 2ª Guerra Mundial, já nos anos 50. Como explicou, na Superinteressante, George McKay, professor de estudos culturais da Universidade de Salford (Inglaterra), o movimento começou na música.

“A música skiffle – uma espécie de mix de jazz popular/folk/blues fácil de tocar – foi um exemplo real dos primórdios da cultura musical do DIY, por causa dos instrumentos que as bandas tocavam. Eram todos feitos por eles mesmos usando materiais da vida doméstica diária. A tábua de lavar e alguns dedais foram usados para percussão, uma caixa grande de madeira fina e um cabo de vassoura faziam um contrabaixo”, disse o estudioso.

Desde os anos 2000, essa cultura tem sido retomada e envolve áreas que vão do vestuário à alimentação, da construção à educação. O objetivo é sempre o mesmo: usar os materiais disponíveis para construir, modificar, consertar e fazer diferentes objetos e projetos com as próprias mãos, sem recorrer à indústria. Com a tecnologia e o acesso à internet, as possibilidades de aderir à cultura maker aumentaram.

Como aplicar em sua escola ou em sala de aula

Laboratórios makers: Caso a sua escola ainda não tenha um laboratório, é possível montar um seguindo algumas dicas simples! Espaços onde os estudantes possam colocar a mão na massa são importantes para popularizar a cultura maker. O local precisa de poucos recursos: tesoura, chave de fenda, cola quente, fios e peças de computadores antigos que virariam sucata já possibilitam a prática e a fabricação de objetos. Além disso, o laboratório deve ser acessível a qualquer interessado.

Tutoriais: muitos vídeos na internet ensinam como construir objetos do zero, a partir de materiais recicláveis ou de fácil acesso. Alguns ensinam até a fazer um drone caseiro. Papelão, potes, tampinhas, fios, baterias, vale tudo! Use e abuse dos tutoriais para aprender novas formas de resolver problemas e ter inspirações para colocar a mão na massa com sua turma, como utilizar sucatas para montar um projeto de robótica com estudantes.

Tentativa e erro: Thomas Edison fez “cem tentativas erradas de fazer uma lâmpada” antes de chegar ao modelo ideal. Por isso, nem sempre a primeira tentativa será a perfeita. Com a cultura maker, fazer, errar e fazer de novo são partes importantes do processo de aprendizagem.