Quiz: Você está por dentro das mudanças no Novo Ensino Médio?

Dezenove dos 27 estados brasileiros já estão prontos para a implementação do Novo Ensino Médio em 2022. Teste seus conhecimentos sobre o tema!

#EnsinoMédio #Estudantes

Imagem mostra quatro jovens negros reunidos em uma mesa. Três deles estão de um lado, observando algo que está sendo escrito por um deles em um caderno. A outra jovem, que pode ser a professora dos demais, está à frente, fazendo sinal de positivo e sorrindo para a foto.

Cinco anos se passaram desde que o Novo Ensino Médio foi aprovado por lei. Mas muita coisa aconteceu antes da implementação das mudanças no Novo Ensino Médio. Nesse meio tempo, uma pandemia global contribuiu para que cerca de 5 milhões de estudantes brasileiros fossem privados do direito à educação.

Como resultado, o índice de evasão escolar aumentou mais de 170% em relação ao ano de 2019. Os dados levantados pela organização Todos pela Educação evidenciam a importância de pensar em uma educação mais conectada com a realidade dos estudantes do século XXI.

Nesse sentido, a implementação do Novo Ensino Médio em 2022 ocupa papel estratégico para aproximar os jovens da escola. Até o momento, 19 dos 27 estados brasileiros já tiveram as propostas de reformulação curricular aprovadas pelos Conselhos Estaduais de Educação.

Ainda assim, é comum que existam dúvidas no que se refere à aplicação prática do currículo durante a etapa. Sobretudo para os educadores. Afinal, isso também significa uma mudança estrutural em suas práticas pedagógicas.

E você, educador, está por dentro das mudanças no Novo Ensino Médio? Responda as perguntas abaixo e teste seus conhecimentos sobre o tema!

Fundação Telefônica e o Novo Ensino Médio

Atenta às mudanças no Novo Ensino Médio, a Fundação Telefônica Vivo idealizou o primeiro itinerário de formação técnica e profissional em Ciência de Dados. A partir de 2022, os estudantes receberão a formação em escolas regulares, técnicas e centros educacionais. Espírito Santo, Mato Grosso do Sul e Santa Catarina são os estados que já participam do projeto.

A oferta formativa, que faz parte do Pense Grande Tech, foi organizada em parceria com o CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira), o Social Good Brasil e as equipes técnicas das respectivas Secretarias de Educação. Saiba mais!

1 - Qual das alternativas abaixo resume melhor as principais mudanças trazidas pelo Novo Ensino Médio?

A) A princípio, são três alterações principais: aumento da carga horária mínima dos estudantes, implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio e oferta de formação técnica e profissional.

B) A mudança no Ensino Médio prevê o aumento da carga horária mínima, a reformulação do currículo e o aprofundamento de conhecimentos por meio de itinerários formativos. Dessa forma, os estudantes poderão escolher algumas disciplinas para cursar, além das obrigatórias.

C) A principal mudança é a flexibilização do currículo escolar. Em outras palavras, os estudantes podem escolher quais disciplinas querem ou não cursar durante a etapa de ensino. Além disso, todas as escolas passarão a oferecer ensino integral.

2 - O objetivo central das mudanças implementadas pelo Novo Ensino Médio é:

A) Antes de mais nada, preparar os estudantes para o futuro do trabalho. Logo, a escola passa a ser um espaço para que os jovens do século XXI explorem suas potencialidades com o objetivo de formá-los enquanto profissionais.

B) Incentivar o engajamento dos jovens, além de oferecer a eles maior autonomia e protagonismo dentro da escola. Nesse sentido, o objetivo é reverter o quadro de evasão escolar ao conectar a aprendizagem à realidade dos estudantes.

C) Alcançar países como França, Canadá, Finlândia, Chile e Japão, que já implementam uma agenda obrigatória de ensino integral. Sendo assim, o objetivo é ampliar a carga horária mínima dos estudantes na escola.

3 - Todas as escolas e redes de ensino terão que implementar a mesma grade curricular. Essa afirmação é:

A) Parcialmente falsa. Embora todas as redes devam seguir uma organização pedagógica comum, elas têm autonomia para adotar a melhor forma de implementação do Novo Ensino Médio. Por exemplo, a escolha dos itinerários formativos não segue nenhum critério e é totalmente flexível.

B) Falsa. Cada rede definirá as formas de ensinar os conteúdos referentes aos componentes curriculares. Assim, as particularidades da região são consideradas tanto nas áreas de conhecimento quanto na escolha dos itinerários formativos ofertados pelas escolas.

C) Verdadeira. O papel da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é justamente traçar diretrizes para que todas as redes de ensino brasileiras adotem as mesmas práticas pedagógicas, independentemente das particularidades dos territórios.

4 - Qual das afirmações abaixo NÃO corresponde à configuração curricular no Novo Ensino Médio?

A) Além da Formação Geral Básica e dos Itinerários Formativos existem as unidades de aprofundamento. Elas estão relacionadas às áreas do conhecimento e duram por volta de um semestre. Cada unidade é composta de apenas um componente curricular.

B) O currículo é organizado em duas partes: A primeira estabelece aprendizagens obrigatórias a todos os estudantes, que incluem as áreas de conhecimento e o projeto de vida. Já a segunda corresponde aos itinerários formativos e as unidades eletivas, que são flexíveis para a escolha dos estudantes.

C) As 13 disciplinas tradicionais deixarão de existir no Novo Ensino Médio. Por exemplo, matérias como educação física, arte, sociologia e filosofia estarão disponíveis para escolha individual de cada estudante. Somente português, inglês e matemática serão obrigatórios.

5 - Os itinerários formativos complementam a Formação Geral Básica, dando aos jovens a oportunidade de escolher as áreas de conhecimento nas quais querem se aprofundar. Quais são essas áreas de conhecimento?

A) Matemática e suas Tecnologias, Linguagens e suas Tecnologias e Ciências Humanas.

B) Matemáticas e suas Tecnologias, Linguagens e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

C) Matemática, Linguagens, Ciências, Inglês e Tecnologia.

6 - Qual é a diferença entre itinerário formativo e eletiva?

A) Tanto os itinerários quanto as eletivas trabalham a capacidade de escolha dos estudantes. A diferença entre os dois está apenas no fato de que o primeiro está mais relacionado à teoria e o segundo à prática.

B) Ao escolher um itinerário formativo, o estudante aprofunda conhecimentos em uma determinada área do conhecimento durante dois anos do Ensino Médio. Já as eletivas têm duração semestral e estão relacionadas aos campos de interesse dos jovens.

C) Os itinerários formativos se dedicam a trabalhar o autoconhecimento dos estudantes. Já as eletivas têm como objetivo apresentar propostas em diversos campos de interesse, para que os estudantes tomem decisões sobre o mercado de trabalho.

7 - Como a prática pedagógica dos professores é impactada pelo Novo Ensino Médio?

A) No Novo Ensino Médio as escolas devem oferecer, obrigatoriamente, um itinerário formativo para cada área do conhecimento. Dessa forma, os professores não correm o risco de terem menos aulas atribuídas a eles.

B) Os professores vão continuar a dar aulas de acordo com suas licenciaturas. Sendo assim, tanto as áreas de conhecimento quanto o aprofundamento serão atribuídos aos educadores que já possuem conhecimentos para desenvolver a habilidade prioritária do componente curricular.

C) A distribuição de aulas para os educadores vai necessariamente depender das escolhas feitas pela equipe escolar e pelos estudantes. Se os itinerários formativos e unidades curriculares não contemplarem a formação do educador, ele será encaminhado para outras áreas do conhecimento.

Resultado:

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